Persekitaran Pembelajaran

Sebagai seorang guru, anda perlu mewujudkan persekitaran yang sesuai dan menarik di dalam bilik darjah anda untuk mendapat kesan yang terbaik dari pengajaran yang dijalankan. Anda mempunyai satu tahap kawalan ke atas semua perkara yang ada kaitan dengan persekitaran itu. Perkara-perkara yang boleh anda kawal adalah penglihatan, bunyi, suhu bilik dan perasaan.

Penglihatan/Pemandangan:
Persekitaran penglihatan yang hendak diwujudkan perlu berpaksikan kepada perkara-perkara berikut:
  1. Ia perlu cantik dan menarik. Bahan-bahan yang digunakan mestilah bersih, berwarna warni dan sedap mata memandangnya. Bahan-bahan ini boleh lah dibina sendiri, dibeli dari pembekal ataupun diambil dari alat-alat bantu mengajar.
  2. Ia perlu berfungsi. Bahan-bahan tersebut perlulah berfungsi sebagai bahan-bahan rujukan, panduan, serta mampu mengkuhkan konsep yang diajar.
  3. Ia perlu merangsang. Bahan-bahan yang digunakan juga perlu merangsang pemikiran dan menimbulkan berbagai persoalanan dan pertanyaan dalam minda pelajar. Ia perlu dapat merangsang pelajar untuk mencari maklumat lanjut mengenai persoalanan dan pertanyaan yang telah dicetuskan.
  4. Ia perlu bermotivasi. Bahan-bahan juga perlu ada dalam bentuk peningkatan nilai-nilai moral dan tingkah laku dengan bermatlamat untuk membina kesedaran dan memberi harapan serta galakan.
  5. Ia perlu membina kebanggaan dan harga diri. Bahan-bahan ini adalah berbentuk hasil kerja pelajar, poster-poster pendidikan dan sijil-sijil pencapaian dan kejayaan pelajar.
Bunyi:
Banyak penyelidikan telah dilaksanakan untuk menyokong pendapat bahawa ketenangan persekitaran merupakan satu bahan yang penting dalam menyokong and memacu pembelajaran. Adalah didapati bahawa alunan muzik sentimental karya Mozart dan Bach adalah menyamankan minda. Malah ia juga telah dapat meningkatkan gred pencapaian pelajar. Alunan muzik yang lembut elok diperdengarkan sebelum pengajaran bermula secara rasmi. Ia boleh dialunkan semasa pelajar sedang memasuki bilik darjah, semasa kedatangan sedang diambil serta semasa pelajar sedang menjalankan aktiviti dalam bilik darjah. Ia akan dapat membina suasana yang nyaman dan kendur di dalam bilik darjah.

Suhu :
Suhu yang sesuai di dalam bilik darjah amat penting sekali. Keadaan suhu bilik darjah yang panas akan mewujudkan suasana yang tidak selesa dan rasa mengantuk. Anda perlu memastikan agar peredaran udara di dalam bilik darjah adalah baik agar ia dapat menimbulkan rasa segar dan nyaman. Ini akan menjadikan para pelajar lebih selesa dan waspada. Kajian telah menunjukkan bahawa suhu bilik yang selesa adalah pada sekitar 70 darjah F. Bilik yang mempunyai peredaran udara yang baik adalah amat menyegarkan. Pastikan semua tingkap dan pintu sentiasa terbuka luas untuk memudahkan peredaran udara berlaku.

Perasaan :
Mewujudkan satu suasana yang sesuai kepada daya penumpuan, pembelajaran dan pengajaran bukanlah sekadar mempunyai sebuah bilik yang cantik, menarik, merangsangkan serta nyaman.
Ia perlu membina dan mewujudkan sebuah persekitaran yang memberi keselesaan dan ketenangan. Ia bukan sahaja sebuah persekitaran yang bersih dan teratur, malah sebuah persikitaran di mana terdapat suasana saling hormat menghormati dan penuh rasa persaudaraan. Ia sepatutnya merupakan satu pesekitaran yang tiada suasana terancam serta satu tempat di mana semua pelajar dapat maju dan melakukan yang terbaik dalam pelajaran.

Suasana persekitaran bilik darjah bukan sahaja mempengaruhi pembelajaran para pelajar, malah ia juga mempunyai kesan terhadap pengajaran guru. Suasana yang tidak sesuai akan menjadikan seorang guru itu amat membosankan dan tidak ceria. Untuk itu berusahlah ke arah mewujudkan sebuah bilik darjah yang ceria dan sesuai untuk membina dan membangun pembelajaran pelajar-pelajar anda.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

11 Anjakan Utama Mentransformasi Sistem Pendidikan Negara

Semua cadangan yang telah dikemukakan oleh pelbagai pihak telah diteliti dan digabungkan berdasarkan empat kriteria utama.  Setiap tindakan yang diambil perlu menyumbang kepada aspirasi sistem dan murid. Bukti antarabangsa  digunakan bagi mengenalpasti dan memberi keutamaan kepada faktor pembawa perbezaan ketara penambaikan sistem dan murid. Cadangan perlu releven dengan tahap permulaan sisten dan kemampuan Kementerian. Faedah perlaksanaan cadangan perlu memberi pulangan yang lebih besar berbanding dengan kekangan perbelanjaan dan operasi. 11 anjakan telah dikenal pasti bagi menghasilkan perubahan.setiap tindakan perlu memberi impak kepada sekurang-kurangnya satu daripada berikut, akses, kualiti, ekuiti, perpaduan dan kecekapan di mana kualiti diberi keutamaan. Anjakan yang akan dilaksanakan adalah: Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam bahasa Malaysia dan bahasa In...
Read more

Guru Pembantu atau Pembantu Guru?

Satu perkembangan yang amat menarik telah berlaku baru-baru ini mengenai pendidikan di negara kita. Tahniah saya ucapkan kepada YAB Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran yang begitu bersungguh-sungguh untuk memperbaiki sistem pendidikan negara. Langkah untuk mewujudkan jawatan GURU PEMBANTU (GP) adalah sesuatu yang telah lama ditunggu oleh para guru. Walaubagaimana pun banyak yang masih agak kabur tentang tugas dan tanggungjawab mereka. Banyak persoalan yang perlu dihalusi dan diberi tumpuan sebelum ianya menjadi satu kenyataan. Tujuan mewujudkan jawatan Guru Pembantu adalah untuk meringankan beban tugas Guru Bilik Darjah. Kita perlu lihat apakah beban tugas yang nak kita ringankan? Adakah ia tugas Pengajaran dan Pembelajaran atau tugas Pengurusan dan Pentadbiran? Jika jawatan Guru Pembantu itu hanya semata-mata untuk membantu guru menyelesaikan kerja-kerja pengurusan, ia adalah satu pembaziran tenaga kerja. Cuba kita senaraikan tugas-tugas yang dimaksudkan: 1. Melen...
Read more

Pengurusan Masa - Satu Keperluan Guru

Untuk mengimbangi keperluan masa dan bebanan kerja kita perlu membangukan strategi yang berkesan dalam pengurusan masa. Kerapkali kita menghadapi keadaan di mana kita tidak mempunyai masa yang cukup untuk menyelesaikan segala tugasan yang telah dipertanggungjawabkan kepada kita. Keadaan sebegini akan menambahkan tekanan dan beban. Amat perlu bagi kita untuk mengenalpasti cara untuk menyesuaikan masa agar dapat semua tugasan dan tanggungjawab itu dilaksanakan dengan baik dan sempurna dalam masa yang telah ditetapkan. Di sinilah kemahiran Pengurusan Masa amat penting bagi seseorang pekerja. Apakah jenis kemahiran yang perlu dikuasai. Di antaranya adalah; Menetapkan Matlamat, Menentukan Keutamaan, Kecekalan Hati dan Penangguhan Kerja. Menetapkan Matlamat - Dalam menetapkan matlamat, ia perlulah tepat, jelas, menasabah dan boleh dicapai. Menetapkan sesuatu yang kabur dan mustahil adalah membuang masa dan tenaga. Kita akan berhadapan dengan kekecewaan apabila matlamat yang telah ditetap...
Read more